校园创意作品意外走红，手工模型引发伦理讨论|

创意作业的意外出圈

雕塑专业王同学为完成《材料解构》课程作业，利用废弃塑料瓶与金属构件创作了一组名为"生态共生"的装置艺术。作品通过管道连接的两个球体象征物质循环，却在布展时被围观同学发现其造型神似网络流行表情包"坤坤互嵌"的魔性画面。现场拍摄的短视频经剪辑传播后，相关话题阅读量48小时内突破2亿，衍生出#校园艺术大发现#、#这届学生的脑洞#等十余个热搜词条。

舆论场的多元碰撞

中国美院雕塑系李教授在采访中强调："当代艺术本就包含对流行文化的解构，学生作品引发联想恰恰证明其具备社会观察力。尊龙凯时应当用专业眼光看待造型语言的隐喻性，而非停留在表象解读。"众多艺术类账号发起#守护创意火种#话题，累计获得超百万高校学子声援。

部分家长代表在教育局座谈会上提出："教学成果展示应考虑未成年人保护原则，某些带有暗示性的作品是否适合公开展示值得商榷。"教育学者张明礼则建议建立作品分级审核机制，在鼓励创新的同时做好价值观引导。

网络文化的渗透反思

事件发酵过程中，有网友发现"坤坤"梗最初源自某明星粉丝圈的内部黑话，经短视频平台二创传播后形成特有的视觉符号体系。社会语言学专家指出，这种亚文化语码的跨圈层传播，既体现Z世代的创造力，也暴露网络空间语义嬗变的不可控性。据统计，涉事视频下26.7%的评论存在过度解读，8.3%涉及人身攻击，平台已启动AI语义过滤机制。

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